| 目標： |
- 裝備學生運用資訊科技的能力去迎接資訊年代。
- 推動各科的「電子學習」，加強課堂互動，照顧學生的學習多樣性及提升學習成效。
- 以資訊科技作為輔助工具，推動教學範式轉向，促進學生自主學習。
- 發展「運算思維教育」，培養學生的邏輯思維、運算思維及創意。
- 培養學生的資訊素養及批判能力，使他們能選取正確的資訊並轉化為知識。
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| 課程特色： |
| 課程特色 |
課程內容 |
| 價值觀及態度培養 |
- 設計各級「資訊素養」單元，引導學生運用資訊科技的正確態度，包括善用互聯網、手機應用程式及遊戲、社交媒體及網絡欺凌等議題
- 安排「蝦你數據迷宮」學生互動劇場
- 安排運算思維教育家長講座
- 安排運算思維教育親子工作坊
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| 推動自主學習 |
- 各級中文、英文及數學科選擇合適的單元，透過同儕備課，設計電子學習課堂活動
- 協助數學科、常識科及視藝科分別利用平板電腦推行「數學遊踪」、「榕樹全接觸」及「雕塑漫遊」移動學習
- 「電腦科電子書」：一至六年級單元式課程，課程涵蓋電腦認知、文書處理、圖像處理、動畫製作、網頁製作等，學生可運用電子單元自學
- 中、英文電子圖書館(Library Master)網上閱讀
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| 提升學生高階思維 |
- 發展「編程教育」，課程框架緊扣運算思維概念(Concepts)、實踐(Practices)及視野(Perspectives)三個部分，透過Scratch及AI2的各個學習單元及專題習作，培育學生的運算思維
- 設「創意編程拔尖班」，課程內容包括METAS智能積木及編程、Dash and Dot機械人編程、M Bot機械人編程、AI2進階及Micro:bit等
- 設「LEGO Mindstorm EV3機械人創作拔尖班」，訓練學生的邏輯思維、編程及解難能力
- 推行「數碼藝術家」計劃，培養學生的創意及數碼繪畫的能力
- 於J.5-J.6推行「數碼音樂家」計劃，J.5運用平板電腦配合Phrase Notes音樂程式作學習樂句結構及創作；J.6運用MIDI Keyboard配合軟件Finale進行變奏曲創作及編曲
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| 活動剪影 |
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WRO世界奧林匹克機械人競賽-
香港區選拔賽2016 常規賽小學組冠軍 |
FLL機械人設計冠軍、機械人表現賽冠軍、
項目研究海報設計獎 |
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| 小學校際流動應用程式編程比賽2017 STEM大獎 |
校際IT精英挑戰賽2017 GO ANIMATED挑戰區
「最佳表現獎」及團體季軍 |
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| 電子學習(英文科) |
電子學習(數學科) |
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| 數碼藝術家 |
數碼音樂家 |
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| Scratch遊戲創作 |
運用AI2編寫「加數遊戲」應用程式 |
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| LEGO EV3機械人編程 |
Dash and Dot機械人編程 |
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| M Bot機械人編程 |
METAS智能積木及編程 |
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| 運算思維家長講座 |
運算思維親子工作坊 |
