六年級健康成長創未來
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主題:陽光孩子滿校園 (For a Healthy New Generation)
子題:健康成長創未來 (Healthy Life, Wholesome Future)

教學目標:

  1. 認識健康生活的方法
  2. 培養健康生活的態度
  3. 認識交友之道
  4. 學習處理情緒和壓力的方法
  5. 培養學生的共通能力及研習能力

邀請陳慎芝先生到校主持「慎防誤交損友、積極面對人生」講座
參觀地點:中區警署

在中區警署門前大合照

參觀警署內之覊留所

同學有機會近距離接觸真槍

香港傑青陳慎芝先生到校主持講座
「慎防誤交損友,積極面對人生」

陳慎芝先生勉勵同學,與同學分享他的心路歷程
 
項目 活動名稱 項目內容
中文科 交友門診部 陳慎芝到校主持講座:德育主題---交友之道
普通話科 長大了做甚麼?
  1. 帶出課題「長大了做甚麼?」
  2. 教師示範介紹律師、醫生及教師三種職業,介紹其學習的途徑、修讀的科目、個人的性格、可以修讀的院校、薪酬、工作性質等等
  3. 讓學生先互相說說自己長大後想從事的職業,教師再要求學生回家搜集資料
  4. 邀請學生向全班學生介紹自己從事的職業
英文科 Getting Advice
  1. T goes through book Chapter three and four.
  2. T teaches Ss the different vocabulary items about getting advice and coping with problems. Ss have to brainstorm the problems they may face from families, school, friends and other circumstances. With the vocabularies learnt, Ss have to complete a mind map while brainstorming.
  3. With reference to the mind map, Ss are guided to write a script for getting advice and coping with problems.
  4. With reference to the script, Ss have to do the role-play of getting advice and coping with problems among a narrator, a social worker and two children.They present their script to the class.
數學科 我們的體重指標(BMI)
  1. 教師先請學生說說自己的健康情況,引起學生對課題的興趣。
  2. 教師帶出體重指標(BMI)的計算方法,並解釋此方法的作用。
  3. 教師引例解釋及計算體重指標(BMI)。
  4. 學生自行計算自己的體重指標(BMI),可以安排不知道自己體重或身高的學生即時量度。
  5. 引導學生根據自己的體重指標(BMI)去分析其健康情況及為自己訂定健康生活的計劃。
  6. 重溫複合棒形圖。
  7. 著學生統計全班同學的體重指標,並把所得到的數據作整理再製作一個複合棒形圖。
  8. 要求學生把統計出的圖表作簡單描述,並為分別為男女同學的健康情況作建議。
  9. 教師根據學生製作的複形圖及對健康生活的建議作回饋。
常識科 情緒兩面睇
  1. 教師着學生分辨正面和負面情緒的字卡。
  2. 教師總結每人都會產生正面和負面情緒。
  3. 教師於常識課指出每種負面情緒都有解決方法,並介紹不同的紓緩情緒的方法及其優點缺點。
  4. 學生透過不同的個案研究指出合適的紓緩情緒的方法。
音樂科、電腦科 小小配樂家
  1. 觀看電子課本的愛護郊野公園宣傳短片,討論音樂和聲响效果如何增強短片的氣氛。
  2. 利用出版社提供的創作軟件,為一個主題樂園的廣告配上文字、音樂和聲响效果。
  3. 作品必須提及健康生活意識。
  4. 從學生作品中挑選3人作同儕評估,學生填寫同儕評估表。
體育科 紓緩情緒有辦法
  1. 展示有關紓緩情緒的運動,並讓學生一起做運動,紓緩情緒
視覺藝術科 慰問卡設計比賽
  1. 展示一些慰問卡的範例,讓學生從中學習其優點。
  2. 教師示範一些製作紙浮雕的技巧。
  3. 派發一些造範例,供學生參考,然後讓學生自行配置及設計其慰問卡的版面。
公民教育科 挑戰壓力有妙法
  1. 講解壓力的成因,特徵
  2. 討論壓力的好壞。
  3. 講述過大的壓力對身體造成的影響。
  4. 學生討論壓力的來源。
  5. 學生討論處理壓力的方法。
  6. 個案分析及處理
圖書科/閱讀科 挑戰壓力有妙法 閱讀有關減少壓力的文章
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