教師專業發展
學校關注課程改革新趨勢，十分重視教師的專業發展，安排配合學校關注事項的教師專業發展活動，設立教師個人學習檔案，進行有重點之同儕備課、觀課、評課、教研課及集體評課，發展學習型的教師團隊。教師積極參與大專院校的協作計劃，引入教育局專業支援，進行教研活動。更擴闊交流網絡，與香港小學進行交流及分享。老師懷有開放接納的胸襟，樂意與人分享的態度，大家不斷學習、不斷反思，結成夥伴，彼此關顧，互相補足，實踐以「學生為主」的教學模式。讓課程不斷優化，老師不斷學習，使學與教臻至完善，令學生有所學、有所為，達致全人發展的目標。
創新及科技局局長薛永恒, JP到訪本校，了解學生在創新科技方面的學習情況，林淑芳校長向薛局長簡介學校推行的創新科技課程，期間薛局長更與三位同學傾談，了解他們的創科作品：「抗疫次廁安心」人工智能座廁，薛局長對於學生的創意及創科技能都讚不絕口。
教育局楊潤雄局長,JP到訪本校，了解學生上課及學校在一校一社工政策下所推行的訓輔成果，與本校學生、校長、老師一起上了一堂輕鬆活潑的班級經營課，並寄望學生透過活動可以學會互相支持，學習與人相處，培養正面的價值觀。
2023-2024年度教師校本專業發展項目︰
| 項目 | 機構 | 年級 | 科目 |
| 姊妹學校締結計劃 | 北京教育學院附屬豐台實驗學校、西安高新區實驗小學及本校 |
四至六年級 | 跨學科 |
| 混合式學習及創新支援服務 | 賽馬會 |
五年級 | 數學科 |
| 資優教育學校網絡計劃 | 教育局 |
三年級 | STEAM |
| 人文科學習圈 | 教育局 |
/ | 常識科 |
| 小學校本課程發展支援服務 | 教育局 |
四年級 | 中文科 英文科 數學科 常識科 |
| 促進實踐社群以優化小班教學 | 香港中文大學 |
四年級 | 數學科 |
| 協作小學規劃生命教育計劃 | 香港教育大學 | 六年級 | 常識科 德公科 |
| 京港姊妹學校締結計劃：運算思維課程設計 交流 (北京教育學院附屬豐台實驗學校) | 教育局 | 四至六年級 | 電腦科 |
| 「賽馬會運算思維教育」計劃 CoolThink@JC 資源學校 |
香港賽馬會 慈善信託基金 |
四至六年級 | 電腦科 |
2022-2023年度教師校本專業發展項目︰
| 項目 | 機構 | 年級 | 科目 |
| 京港姊妹學校締結計劃：運算思維課程設計交流：「太空運礦交流賽」 | 北京教育學院附屬豐台實驗學校及本校 |
四至六年級 | STEAM |
| 促進實踐社群以優化小班教學 | 香港中文大學 |
四年級 | 數學科 |
| 常識科「促進實踐社群以優化小學支援計劃」 | 香港教育大學 |
三年級 | 常識科 |
| 賽馬會與＜文＞同樂學習計劃 | 香港教育大學 |
二年級 | 中文科 |
| 才德兼備理財學校計劃 | 投委會 |
全校 | 訓輔組 圖書科 中文科 英文科 數學科 常識科 |
| 樹木保育 - 推廣生命教育與科學普及計劃 | 香港教育大學 | 五年級 | 常識科 德公科 |
| 「賽馬會運算思維教育」計劃 CoolThink@JC 資源學校 |
香港賽馬會 慈善信託基金 |
四至六年級 | 電腦科 |
2019-2020年度教師校本專業發展項目︰
| 項目 | 機構 | 年級 | 科目 |
| 賽馬會與＜文＞同樂學習計劃 | 香港教育大學 |
一年級 | 中文科 |
| 促進小學英語學習津貼計劃 | 教育局 |
一年級 | 英文科 |
| 促進實踐社群以優化小班教學支援計劃 | 香港中文大學 | 四年級 | 常識科 |
| 「賽馬會運算思維教育」計劃 CoolThink@JC 聯網學校 |
香港賽馬會 慈善信託基金 |
四至六年級 | 電腦科 |
對外專業分享：
| 日期 | 主辦單位 | 主題 |
| 25-06-2024 | 教育局課程發展處 | 小學人文科學習圈分享會 |
| 22-06-2024 | 教育局 | 「國民教育，全校參與」學校分享會：運用數據檢視國民教育的成效 |
| 14-06-2024 | 香港中文大學 香港浸會大學 香港賽馬會慈善信託基金 |
探索混合式學習：「小學數學科的多元學習體驗」 |
| 27-05-2024至31-05-2024 | 賽馬會運算思維教育 香港教育大學 |
第八屆APSC計算思維與STEM教育國際會議（CTE-STEM 2024) |
| 27-02-2024 | 教育局課程支援分部 | 資優教育三層架構推行模式：第二層抽離式課程實踐示例分析 (小學) |
| 01-02-2024 | 香港校長中心 | 小學外評分享會 |
| 13-12-2023 | Bailey Communications HK及香港教育城 | 學與教博覽2023: 運用編程結合運算思維提升學生的數學學習興趣與表現 |
| 10-11-2023 | 教育局 | 「創造空間，全人發展」(全方位學習) |
| 13-8-2022 | 香港教育大學 | 香港教育大學「卓越教學：有效的教學 與評估策略 暨 專業社群個案分享會」 |
| 05-7-2022 | 教育局 | 運用App Inventor發展高小學生的運算思維工作坊 |
| 11-6-2022 | 香港中文大學 | 「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃21/22數學科分享 |
| 11-3-2022 | 香港教育大學 | 運用動畫引導學生自主學習的經驗分享 |
| 15-1-2022 | 賽馬會運算思維教育 | 運算思維新世代家長講座「提升小學生有效學習的鑰匙：運算思維教育」 |
| 13-1-2022 | 賽馬會運算思維教育 | 大灣區計算思維教育交流會2022：App Inventor計算思維案例及課堂實踐分享 |
| 10-12-2022 | 學與教博覽2021 | 由 Unplug 到 Plug 的編程學習 |
| 25-11-2022 | 政府資訊科技總監辧公室(OGCIO) | 為學生舉辦與資訊科技相關的活動及參與香港資訊及通訊科技獎的經驗分享 |
| 27-10-2022 | 教育局 (副校長學習圈) | 善用小班教學策略推行「高小人工智能(AI)校本課程」 |
| 30-6-2021 | 投委會、香港中文大學 | 「才德兼備理財學校計劃」經驗分享會 |
| 18-6-2021 | 教育局全方位學習組 | 「新常態」全方位學習巡禮分享會 |
| 10-6-2021 | 資訊科技教育領袖協會 | 「在小學推行創科教育分享暨 OGCIO「奇趣IT識多啲」簡介會 |
| 4-6-2021 | 運算思維教育國際會議 | CTE 2021第五屆運算思維及 STEM教育國際論壇 |
| 15-4-2021 | 教育局課程發展處 | 在小學策劃和推行計算思維– 編程教育的經驗分享 |
| 21-8-2020 | 運算思維教育國際會議 | CTE 2020第四屆運算思維教育 國際論壇 |
