中文

目標：

培養學生讀、寫、聽、說的能力，使能運用語文來表達思想； 提升學生的思維技巧，拓展高階思維； 培養學生正向的價值觀； 深化自主學習，提升學生的學習效能； 加深學生對中國文化的認識。 提升學生運用資訊科技輔助學習中文閱讀和寫作的能力。

課程特色 課程內容 加強價值觀教育， 促進學生全人發展 落實國家安全教育，課業設計加入推廣中華文化、介紹國安領域的課題; 透過跨學科協作閱讀課程，培養學生擁有堅毅的價值觀及態度。 深化正向教育， 探索人生意義 設計「正向情緒」及「生涯規劃」元素的學習活動，關顧學生的精神健康，並認識正向的人生意義。 拓展資優教育， 提升學與教效能 設計電子學習單元，加強自學； 以AI輔助寫作學習，提升寫作能力； 課前讓學生進行多元化的課前預習及後延伸的課業或活動； 課堂學習加強閱讀策略的教學，並引導學生摘錄筆記； 設計相關的學習活動，如閱讀獎勵計劃、口頭閱讀報告等，讓學生善用圖書館、課室及網上圖書，以建立良好的閱讀習慣及分享的文化； 配合教學內容，閱讀優秀文學作品，提升閱讀的廣度和深度；配合其他學科作跨科學習，結合生活情境，安排多元化的學習經歷； 課堂運用腦基礎的教學策略，給予學生高參與及高展示的機會；重視提問，透過高階的問題，提升學生創意及明辨思維的能力。 小一銜接課程 設計小一適應課程，編製筆順及字形結構學習課業，加強認字和寫字策略。 升中銜接課程 配合課程內容，加強文言經典的教學，透過朗讀、戲劇教育策略及不同層次的提問，幫助學生理解篇章的重點，感悟作品的情意。

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